Educaplay

¡Hola Xialmatic@s!

En la entrada de hoy vamos a hablaros sobre el recurso Educaplay y sobre nuestra experiencia utilizando esta herramienta de creación de actividades online. Al final de la entrada os dejaremos los links a las actividades que hemos creado.

Educaplay es una pataforma online que nos permite la creación de actividades educativas multimedia tales como la creación de adivinanzas, crucigramas, sopas de letras, ruletas de palabras, dictados, tests, etc. Este recurso es fácil de utilizar y muy útil para crear contenidos multimedia para el aula, además las actividades creadas podemos introducirlas fácilmente en nuestros blogs o páginas web.

Los docentes deberían utilizar esta plataforma para crear actividades creativas con las que los alumnos y alumnas puedan aprender jugando.

Aquí os dejamos los links de las actividades que hemos creado nosotras sobre el ecosistema marino:

Actividad 1
Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

Esperamos que esta entrada os haya sido útil. ¡Un saludo!

Fluvi y el agua

VIDEO

1.       Título:  Fluvi te enseña a cuidar el agua

2.       Duración: 3:56

3.       Función didáctica del vídeo: informar sobre la importancia del uso del agua y promover el uso adecuado de esta. Además dar información sobre el ciclo de agua.

4.       Contenidos, conceptos o ideas más importantes que se recogen: La importancia del agua, su buen uso y el ciclo de agua.

5.       Área de conocimiento apropiada para su uso: Ciencias naturales y valores cívicos

6.       Enuncia tres actividades para antes, tres actividades para durante y tres actividades para después de su exposición en clase.

·         Tres actividades para antes:

o   Traer a clase ideas de cómo ahorrar agua

o   Aplicar una de estas ideas en su casa

o   Grabar un video llevando a cabo la medida de ahorro del agua que aplicaron en su casa.

·         Tres actividades para durante:

o   Anotar las ideas que da Fluvi que les parezcan más interesantes.

o   Comparar las ideas de Fluvi con las aplicadas en sus casas anteriormente.

o   Hacer un dibujo sobre el ciclo del agua.

·         tres actividades para después:

o   crear un poster digital sobre el ciclo del agua.

o   crear el personaje Fluvi en tontastic lo más importante sobre el ciclo de agua

o   Crear un tablero de Pinteres , entre toda la clase, en el que se incluyan consejos para ahorrar agua

Experiencias innovadoras con TICs

¡Buenos días XialmaTICxs!

En esta entrada nos gustaría mostraros tres experiencias de innovación educativa con TICs, siendo estas para educación primaria.

La primera de ellas es AporTICs , sus autores son Mª Carmen Devesa Zamora (CEIP Voramar de Alicante) , Manuel López Caparrós (CPR Barranco de Poqueira-Capileira en Granada) , Juan Sánchez Martos (IES Villavieja de Berja en Almería), Manuel Samos Sánchez (CEIP Lucena Rivas en Lanjarón) y Juanfra Álvarez Herrero (C.Sagrada Familia de Alcoi en Alicante).

AporTICs consiste  en un proyecto colaborativo dedicado a la recopilación de tutoriales para "aprender y compartir" creados por alumnos/as de cualquier nivel. Los vídeos tutoriales tratan sobre diferentes temáticas de las cuales los/as niños/as pueden aprender a utilizar las nuevas tecnologías tanto en español como en inglés. El proyecto de AporTICs cuenta con más de veinte centros involucrados en la generación de contenidos a lo largo del país y está abierto a nuevos colaboradores. 

Los destinatarios de este proyecto serían los/as alumnos/as de las distintas etapas educativas ya que existen vídeos de diferentes niveles.

Otra experiencia educativa sería "La radio escolar" llevada a cabo durante el curso 2008/09 en el centro C.R.A Ariño-Alloza (Teruel). Los docentes responsables de este proyecto son Isabel Rodrigo Serrano y Álvaro Rodríguez Castell.

Este proyecto de La radio escolar permite desarrollar los diferentes contenidos de todas las áreas curriculares en todos los niveles educativos como respuesta a la necesidad de proporcionar al alumnado medios para aprender y dónde sean ellos/as los/as verdaderos/as protagonistas del proceso educativo. Los destinatarios serían los/as propios/as alumnos/as.


Actualmente, esta innovación educativa se está llevando a cabo en diferentes centros ya que tiene numerosos beneficios y es relativamente fácil de llevar a cabo.

Pinchad aquí para tener más información sobre los beneficios y saber como montar una emisora de radio en vuestro centro.

La última experiencia educativa de la que os vamos a hablar es "Apps For Good". Consiste en una nueva visión de la educación en tecnología de código abierto que se asocia con educadores en escuelas y centros de aprendizaje para impartir a niños y niñas de entre diez y dieciocho años de edad. Esta innovación educativa proporciona el contenido del curso, la formación y las conexiones a nuestros voluntarios expertos y luego deja que los docentes sirvan de inspiración y de guía para los jóvenes.

En el curso, los estudiantes trabajan juntos en grupos para solucionar problemas reales que les interesan y aprender a crear una aplicación móvil, web o social para resolverlos. Al igual que los empresarios profesionales, los estudiantes pasan por todos los aspectos clave del desarrollo de nuevos productos, desde la generación de ideas, la viabilidad técnica y la programación hasta el diseño de productos, la decisión sobre los modelos de negocio y la comercialización.

La fundadora y CEO fue Iris Lapinski y la directora gerente fue Heather Picov. Los destinatarios serían los/as propios/as alumnos/as que viven esta experiencia.

Actividad tema 6.

1. ANÁLISIS OBJETIVO

1.1.Descripción del anuncio: quién anuncia, qué se anuncia, soporte (cartel, prensa, web...)

• ¿Quién anuncia? Junta de Castilla y León y la Unión Europea.
• ¿Qué se anuncia? Una crítica hacia los juguetes sexistas.
• ¿Qué tipo de soporte es? Una imagen (cartel o web)

1.2. Descripción de la imagen: color, luz, plano, punto de vista…

Se trata de una imagen con fondo azul, luminosa, con dirección frontal, un plano general y un punto de vista de ángulo medio.

1.3. Descripción del texto: color, tamaño...

El texto presentado es de color negro, aunque la palabra clave está presentada en color rojo. Tiene tamaño grande y está escrito en mayúscula, para que resalte más, además, se utilizan colores oscuros en contraste con la tonalidad azul del fondo.

2. ANÁLISIS INTERPRETATIVO

2.1. Público al que va dirigido: El anuncio va dirigido principalmente a padres y educadores, con el objetivo de que los niños y niñas puedan elegir sin ningún tipo de perjuicio sexista con qué jugar.

2.2. Características de la imagen (iconicidad- abstracción, simplicidad-complejidad, monosemia-polisemia, originalidad-redundancia)

Se trata de una imagen simple, concreta, monosémica y original.

2.3. Mensaje del anuncio: qué nos sugiere la imagen y el texto, qué relación hay entre el texto y la imagen, qué se ha querido resaltar y porqué…

La imagen presenta una queja sobre la sociedad sexista presente en la actualidad, por lo tanto nos sugiere una ruptura con la concepción actual de juguetes para niño y juguetes para niña.

El texto y la imagen tienen gran relación, pues se presentan, por una parte, dos estereotipos de juguetes para niñas y para niños en sus respectivas jaulas, por otra parte, en el texto vemos resaltada la palabra “NO”, que hace referencia a “romper las jaulas” y permitirles a las niñas y niños jugar libremente y sin prejuicios.

2.4. Sistema de valores: qué transmite o potencia, cuáles están subyacentes...

La imagen transmite una visión progresista e igualitaria respecto a los juguetes, sin existir distinción de juguetes para cada sexo. Indirectamente, la imagen intenta trasmitir que el hombre no es tan fuerte y que las mujeres no están destinadas únicamente a cuidar de los niños.

3. ANÁLISIS SUBJETIVO

3.1. Opinión personal que merece el spot

Este spot nos gusta ya que presenta un mensaje claro y directo, además estamos de acuerdo con el mensaje que transmite.

3.2. Cómo harías tú el anuncio
Nosotras haríamos un anuncio parecido en el que quedara claro mediante imágenes y un pequeño texto que los juguetes no deberían ser sexistas.

Expectativas hacia la segunda etapa de la materia.

¡Buenas tardes XialmaTIC@s!

Nosotras esperamos que la metodología de trabajo continúe del mismo modo, es decir, que continuemos aprendiendo nuevos recursos informáticos y aplicaciones que nos ayuden en la futura práctica docente.

Nuestras expectativas acerca de la profesora son que nos tutorice semanalmente para así realizar correctamente las actividades y nos sirva de guía para adquirir nuevos conocimientos tecnológicos  que se puedan aplicar en el ámbito educativo, a la par que conocimientos académicos que nos servirán para utilizar de forma adecuada la tecnología.

Despierta en nosotras cierta incertidumbre el cambio de profesora a mitad de cuatrimestre y esperamos adaptarnos lo más rápido posible para no perder el ritmo y aprovechar al máximo el tiempo que queda por cursar esta materia.

Un saludo chic@s.