Expectativas hacia la segunda etapa de la materia.

¡Buenas tardes XialmaTIC@s!

Nosotras esperamos que la metodología de trabajo continúe del mismo modo, es decir, que continuemos aprendiendo nuevos recursos informáticos y aplicaciones que nos ayuden en la futura práctica docente.

Nuestras expectativas acerca de la profesora son que nos tutorice semanalmente para así realizar correctamente las actividades y nos sirva de guía para adquirir nuevos conocimientos tecnológicos  que se puedan aplicar en el ámbito educativo, a la par que conocimientos académicos que nos servirán para utilizar de forma adecuada la tecnología.

Despierta en nosotras cierta incertidumbre el cambio de profesora a mitad de cuatrimestre y esperamos adaptarnos lo más rápido posible para no perder el ritmo y aprovechar al máximo el tiempo que queda por cursar esta materia.

Un saludo chic@s.

Nuestro gran proyecto: Zoo virtual.

Buenos días chicos y chicas, ¡¡Hoy queremos mostraros nuestra idea/proyecto!!

Pues bien, tras hablar con algunos niños y niñas, hemos llegado a la conclusión de que les encantan los animales y se interesan mucho por su alimentación, hábitats, etc.

Ante este enorme interés por el mundo animal hemos decidido poner en marcha un proyecto muy interesante tanto para los pequeños como para nosotros en el que los niños deben crear un zoo virtual en el que irán introduciendo fotos, información, vídeos, reflexiones, juegos...

Para la realización de esta actividad hemos creado una página web con Weebly y aquí os dejamos el enlace por si queréis saber más sobre nuestro proyecto.



Nuestro zoo virtual

Actividad tema 2

En relación con el texto  (Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando. Capítulo del libro M. Poggi (Coord): Mejorar los aprendizajes en la educación obligatoria. Políticas y actores. Buenos Aires, IIP-UNESCO, 2015, pgs. 167-194.) en el cual se habla de los efectos de las TICs en la educación hemos contestado a una serie de preguntas:


¿Que concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?


La innovación generalizada de las prácticas pedagógicas en las aulas utilizando las tecnologías digitales es y será un proceso lento, con altibajos, con avances y retrocesos. Para llevar esto a cabo se necesitarán grandes inversiones económicas en recursos tecnológicos, formación del profesorado y asesoramiento a los centros escolares, planificar y desarrollar proyectos de educación virtual, creación de webs y materiales online.

Además de esto, hay que tener en cuenta que las políticas no solo deben tener en cuenta que las TICs estén presentes en los centros escolares, sino que también tienen que modificar el modelo pedagógico en su totalidad: modificaciones en la función del profesorado, cambios en la relación con su entorno...

¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

una buena practica educativa puede ser la pedagogía del aprender con TIC por recepción y las características deben ser:

• El saber y la cultura son estables y sólidos.
• La información y el conocimiento son objeto o producto (cosificación).
• La enseñanza se concibe como transmisión de contenidos y el aprendizaje como recepción y repetición de los mismos.
• El currículum se organiza en disciplinas y materias separadas.
• Se aprende imitando y reproduciendo lo recibido.
• El profesor es un transmisor de información.
• La figura del docente es una autoridad que regula y controla todos los acontecimientos del aula.
• El alumno es un receptor y espectador. La evaluación es discriminar el grado de recepción y repetición de información a través de exámenes y pruebas.
  El aprendizaje es una acción individual.
• La escuela es una institución para la transmisión y la reproducción de saberes.
• Los materiales didácticos y los libros de texto presentan el saber como objeto cerrado y estructurado. Exposiciones magistrales del docente con la Pizarra Digital y presentaciones de diapositivas. Cumplimentación de ejercicios y actividades multimedia o microtareas digitales.
• Elaboración de trabajos por los alumnos mediante procesadores de texto.
• Consulta de objetos digitales (textos, presentaciones, videos) con contenido empaquetado. Trabajo con TIC preferentemente individual.
• Predominio de tareas basadas en lectura y escritura de textos.

Otra buena práctica educativa puede ser la pedagogía del aprender actuando y creando con TIC

• La información y la cultura son cambiantes y líquidos.
• El saber es un proceso de aprendizaje continuo.
• La enseñanza es la creación de escenarios y situaciones para el aprendizaje.
• El currículum se organiza a partir de competencias y de conocimientos interdisciplinares.
• Se aprende a través de la experiencia activa que es reconstruida teóricamente.
• El profesor es un facilitador o curador de saberes.
• La figura del docente es la de un tutor que organiza situaciones de aprendizaje y apoya el desarrollo de actividades.
• El alumno es un “prosumidor” y actor.
• La evaluación es analizar y reflexionar para la mejora de los productos autoconstruidos por los estudiantes (portfolios y entornos digitales personales).
  El aprendizaje se desarrolla en situaciones de interacción social.
• La escuela es una institución para facilitar la comprensión de saberes y el desarrollo de competencias. Toda la web es un ecosistema educativo abierto, social y en constante cambio.
• Desarrollo de proyectos de trabajo empleando la web (macrotareas).
• Consulta y producción de contenidos digitales por parte del alumnado.
• Utilización de lenguajes y formatos expresivos multimodales (textos, hipertextos, videos, íconos, gráficos…).
• Comunicación e interacción social en la red.
• Conexión constante a Internet trabajando en la “nube”.
• Desarrollo de tareas tanto individual como en pequeño grupo

¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? 

• el alumnado debe realizar los ejercicios o microactividades interativas demandadas por el docente.
• Complementar o ampliar los contenidos del libros de texto, solicitar al alumnado que busquen información en Internet

Un saludo chic@s

Educación necesaria en una sociedad de base tecnológica

La entrevista de Ernest Alós a Yuval Noah Harari nos ha impactado bastante, ya que, las predicciones que Yuval tiene para el futuro son de todo menos apetecibles y dan mucho que pensar y reflexionar acerca de nuestra sociedad actual, la forma en que vivimos y las posibles consecuencias que esto traería.


Un aspecto importante del que habla es el futuro aumento de la brecha económica entre pobres y ricos, lo cual también se puede relacionar con la mayor oportunidad de acceso a la educación, a los recursos tecnológicos, etc de unos frente a otros.


También cabe destacar la posible marcada desigualdad que se dará cuándo comiencen a hacerse más notables las diferencias entre la minoría que monopolizará el poder frente al resto. Dando lugar esto a que unos pocos controlen prácticamente todo lo que en el futuro habrá.


"El momento más inquietante del libro es cuando usted plantea que ya hay un modelo de cómo sería esa relación entre superhombres y homo sapiens: la forma como hoy nosotros tratamos a los animales."  Con esto, el entrevistado nos transmite que las élites cada vez irán invirtiendo menos en salud, educación y bienestar ya que la mayor parte de la gente comenzará a ser innecesaria frente a una sociedad en gran parte formada por 'máquinas'.


Aspectos como los anteriormente citados nos hacen reflexionar acerca de cuál es la educación realmente necesaria en una sociedad de base tecnológica y consideramos que principalmente tendría que ser basada en los valores de educación e igualdad; dejando claro que la tecnología tiene que ser una herramienta que nos ayude en nuestro día a día y no algo que deba substituirnos.


¿Vosotr@s estáis de acuerdo con nosotras o qué opináis acerca de esta noticia?




¡Un saludo XialmaTICos!

Un corto con stop motion por y para personas con autismo

Un corto con stop  motion por y para personas con autismo

Buscando información sobre la técnica stop motion , ya descrita en otra entrada, encontramos una noticia la cual nos aportó más utilidades sobre esta técnica. Stop motion además de entretener y poder usarla en el proceso de enseñanza y aprendizaje puede usarse como "terapia audiovisual" lo cual consistiría en utilizar las disciplinas audiovisuales como instrumento pedagógico para generar beneficios en personas con discapacidades.

En Aragón se llevo a cabo un proyecto con stop motion en el se quería  mejorar la calidad de vida y apoyar la inclusión en la sociedad de personas con necesidades educativas especiales o discapacidades intelectuales y, más concretamente de personas con Trastorno del Espectro Autista

En el trascurso de este proyecto, los protagonistas comprenderán en que consiste el stop motion para que ellos mismos creen el proyecto en los próximos meses, con la ayuda de las responsables del proyecto (Yasmine Garrido, Andrea Gutiérrez y Leticia Doñate). Para crear un corto tienen que trabajar la expresión corporal, el desarrollo de  juegos y dinámicas para practicar la imitación y conseguir la asociación de conceptos con gestos, han realizado manualidades para crear la decoración del escenario del corto y han comenzado a imaginar y representar su historia en pequeños teatrillos.

Otro de los beneficios es que las personas con Trastorno del Espectro Autista que lo creen este proyecto se sentirán valorados y protagonistas cuando se vean en la pantalla o contemplen su trabajo. Además les hace muchísima ilusión y con ello algunos experimentan avances verbales y corporales lo que les lleva a ir perdiendo la vergüenza o a ir ganando en autorrealización.

Otra de las tareas que deberán hacer es difundir lo que han llevado a cabo su proyecto para conseguir visibilidad a través de las redes sociales, internet y los medios de comunicación. También hay que señalar que con este corto han ganado una subvención.

Nosotras hemos querido mostraros esta noticia a pesar de que no esté totalmente centrada en los niños ya que en la realización de este corto han participado también adultos porque nos ha aportado un enfoque que no es el habitual sobre esta técnica de Stop motion. Este proyecto también nos hace reflexionar sobre las diversas ventajas que tienen las nuevas tecnologías y como su aplicación puede contribuir en la mejor calidad de vida de las personas.

¿vosotros que pensáis sobre esta iniciativa?

Prezi

¡Hola XialmáTICos!

En la entrada de hoy se nos ha ocurrido presentaros una aplicación muy interesante: Prezi.

Prezi se trata de una aplicación online que nos permite crear presentaciones de una manera más apetitosa visualmente. Es decir, no se trata del típico programa de presentaciones por diapositivas, sino que esta nos permite crear una presentación más dinámica, con movimientos entre marcos.
La aplicación se basa en un lienzo en el que podremos crear infinitos marcos con información, imágenes, dibujos, vídeos, etc. y ordenarlos tanto linealmente (creando un camino o línea entre los distintos cuadros) como no (la aplicación nos permite crear una presentación no lineal en la que se puede hacer zoom sobre distintos marcos)

Prezi nos permite realizar la presentación directamente online  y también permite descargarla para trabajar sin conexión a internet.

En nuestra opinión, esta aplicación se trata de una nueva forma de presentar trabajos, con la que dinamizar más las exposiciones (por ejemplo), y captar una mayor atención de los receptores.

Esperamos que os haya sido útil esta entrada, ¡hasta la próxima y que tengáis un buen día!

Noticia interesante

Sandy Speicher: "Las escuelas no están diseñadas para los niños".

Esta noticia nos parece interesante ya que trata un tema actual como es el hecho actual de añadir las nuevas tecnologías a las aulas ya que el sistema actual está obsoleto.

Nosotras consideramos relevante esta parte de la conversación:

P. ¿Qué mensaje les mandaría a los profesores que se sienten limitados a la hora de innovar por las restricciones de sus centros?
R. Existe la creencia popularizada de que los educadores deben tender a la perfección, no cometer errores y ser modélicos. Esa expectativa hace que sea difícil tomar riesgos  y eso limita las posibilidades para crear un cambio radical. Los profesores necesitan experimentar y aunque a menudo sientan que el sistema no es lo suficientemente flexible, desde IDEO les animamos a probar nuevas formas de diseño a través del Design Thinking.

P. ¿Cómo explicarías qué es el Desing Thinking?
R. Pensar y actuar como un diseñador. Alguien que trabaja para mejorar el mundo y las experiencias de otra gente. El optimismo es clave. Si no crees que el futuro puede ser mejor, no serás un buen diseñador. La clave es acercarte a la información que ya conoces desde otra perspectiva, probar cosas nuevas, prototipar y preguntar a otros. Se puede comparar con el método científico: si quieres un nuevo descubrimiento tienes que seguir un proceso. El Design Thinking te da estructura y orden para descubrir. No te garantiza que vayas a encontrar la innovación, pero te da las pautas. Estructura tu creatividad.

Desde nuestro punto de vista, en la sociedad actual es importante que los profesores no se sientan limitados a la hora de actuar. Consideramos que es importante que los profesores sean creativos e innovadores y además promover esto entre sus alumnos. En esto juegan un papel importante las nuevas tecnologías ya que permiten crear y elaborar nuevos proyectos.

Destacamos la frase  "trabaja para mejorar el mundo y las experiencias de otra gente".

Nos gustaría saber vuestra opinión, comenta !!!

Aurasma

PicMonkey

¡¡¡¡Hola!!!!

Hoy queremos hablar con vosotros sobre PicMonkey, una herramienta online gratuita en la que podemos editar nuestras fotos, se trata de una web muy fácil de utilizar y de libre acceso, es decir, que no necesitamos registrarnos para utilizarla. 

Su diseño está muy cuidado y es muy claro, esto nos ayuda a aprender rápida y fácilmente a dominar la aplicación.

Para trabajar con esta herramienta debemos subir la imagen que queremos modificar, en el lateral derecho de la pantalla tenemos disponibles todas las herramientas de edición (recorte, redimensión, colorear, brillo...). De esta aplicación destacan los efectos disponibles ya que son muy variados. Finalmente, la herramienta nos permite guardar la imagen editada en formato JPEG.

Pixabay

¡¡¡Buenos días!!!


Hoy nos gustaría informaros sobre Pixabay. Se trata de una aplicación en la que podemos encontrar y compartir miles de imágenes libres de derechos ya que todas las imágenes de la web están publicadas por Creative Commons dominio público CC0.

La aplicación nos muestra un buscador, en este debemos introducir palabras clave sobre el tema que nos interesa e inmediatamente tendremos nuestras imágenes. Una vez escojamos una imagen en cuestión, podemos descargarla en el tamaño que prefiramos (para ello debemos introducir un código catcha, para verificar que no somos un robot) y comenzará la descarga.

Gracias a esta aplicación podemos utilizar las imágenes en cuestión para copiarlas, compartirlas, distribuirlas... Aquí os dejamos este recurso, que puede seros de gran ayuda. ¡¡Un saludo!!

Popplet

¡Hola chicos y chicas!

En esta entrada vamos a hablaros de la aplicación Popplet. Se trata de una aplicación en la nube que nos permite realizar mapas conceptuales, tablones, murales, galerías, líneas cronológicas, etc.  tanto individualmente como con otras personas (la aplicación permite compartir el archivo en cuestión y trabajar en conjunto sobre éste).

La aplicación nos presenta proyectos, a los que debemos ponerles título y elegir un color de tema, a continuación se abrirá una pantalla en blanco en la que podremos introducir figuras con mensajes, imágenes, videos, etc. y relacionarlos entre sí, dando lugar a un mapa de ideas.

Para poder utilizar la aplicación necesitamos conexión a internet y debemos registrarnos  con nuestra cuenta de correo.

Como podéis observar en nuestra entrada sobre realidad aumentada con Aurasma, os dejamos un Popplet creado por nosotras mismas que os puede servir como ejemplo.

Esperamos que os haya gustado esta entrada. ¡Un saludo!

Symbaloo

¡Hola chicos y chicas!

Esta es otra de las aplicaciones que nos han parecido interesantes.

¿Qué es Symbaloo?
Pues bien, symbaloo es una forma de organizar webs online. con esta podemos organizar  y recopilar todas nuestras webs favoritas o de interés como bloques. Otra de las posibilidades de esta web, es poder compartir con tus contactos tus páginas web.

Este recurso, además de estar disponible online, también se puede descargar en móviles o tablets.

Pinterest

¡Hola chicos y chicas!

Hemos decidido que a partir de ahora, iremos publicando un pequeño resumen de algunas aplicaciones que hemos utilizado en clase, o que nosotras mismas conocemos o hemos encontrado, que nos parecen interesantes y que nos aportan nuevas ideas para trabajar.
A esta sección le llamaremos nuevas aplicaciones y podréis leerla con mayor facilidad a través de la etiqueta que os dejaremos a vuestra disposición.


Hoy queremos hablaros de Pinterest. Esta aplicación nos permite compartir imágenes y crear tableros con nuestros intereses, ideas, proyectos, actividades, etc.
Con esta aplicación, podemos empaparnos de ideas creativas y miles de proyectos que podríamos llevar a cabo en las aulas.

El nombre de la aplicación deriva de la palabra "pin", que hace referencia a alfileres o chinchetas, por lo tanto, podríamos decir que Pinterest es como nuestro "corcho" en el que pegamos con chinchetas las cosas que nos interesan.


Esperamos que os haya gustado esta entrada.
¡Saludos!

¡Realidad aumentada con Aurasma!

¡¡¡Buenas tardes chicos y chicas, aquí os dejamos con una gran educadora y un proyecto de realidad aumentada!!!

Rosa Sensat fue una educadora española vinculada a la educación pública en Cataluña durante las primeras décadas del siglo XX. Estudió magisterio en la Normal de Barcelona y se sumó al movimiento de Pedagogía progresista conectada con las nuevas corrientes que llegaban de Europa. Marcada por sus viajes a distintos países de Europa y su amistad con Jean Piaget, a quién conoció en una estancia en Ginebra, solía decir que "la mejor escuela es la sombra de un árbol". Defendió una educación con proximidad a la naturaleza y la experimentación. Conectada con el movimiento feminista catalán apostó de manera especial por la renovación en la enseñanza de las ciencias y la racionalización de las asignaturas consideradas femeninas apoyando la transformación de la educación de las niñas.

Esta actividad de realidad aumentada sobre Rosa Sensat se realizó a través de varios pasos. El primero consiste en colorear la imagen de Rosa Sensat, en segundo lugar buscamos información sobre la autora y guardamos las páginas en un tablero de Pinterest, luego con esta información creamos un mapa conceptual en Popplet (el cuál se puede ver en la imagen) y por último escaneamos el dibujo con la aplicación Aurasma y le añadimos un audio con una frase célebre de la autora mediante la aplicación de ChatterPix Kids.

Las actividades con realidad aumentada, pueden ser muy útiles y aportar mucha información de manera didáctica.

Por otro lado, la realidad aumentada forma parte de nuestra vida cotidiana ya que la mayoría de los productos tiene códigos QR que aportan información sobre estos.

Respecto a la app de Popplet, nos parece muy práctica para los niños de primaria, ya que así con ella, pueden hacer mapas conceptuales sobre la materia explicada en clase (realizaremos una entrada con una explicación más extensa sobre esta app).

Os adjuntamos una foto nuestra realizando esta actividad.

Práctica con Stop Motion.

Para llevar a cabo esta actividad, en primer lugar dibujamos y recortamos diversas siluetas relacionadas con nuestra visión de la educación. Posteriormente descargamos la aplicación PicPac en nuestros teléfonos móviles y comenzamos a sacar fotos desde un mismo ángulo moviendo poco a poco los recortes. Como producto final obtuvimos un vídeo dónde se ve de forma continua y rápida el movimiento de los recortes.

El diseño que nosotras elaboramos consiste en sacar de la "cabeza de un niño" lo que pensamos que es la educación como por ejemplo: la amistad (los niños de la mano), el amor (el corazón), la visión crítica (los ojos y las gafas), el compañerismo (los niños de la mano), la imaginación (el sol), la creatividad (la bombilla, los pinceles y la música), los valores (el árbol y el trébol), la felicidad (la sonrisa) y la tecnología (con el @). Finalmente, cuándo todos estos elementos se colocan encima de la "cabeza del niño" significa que los adquiere y los interioriza.

Consideramos que esta actividad es muy útil ya que promueve la creatividad, el compañerismo y la imaginación y se podría usar para diversas temáticas como por ejemplo para mostrar algunos ejercicios de educación física o simplemente representar valores.

Hemos encontrado algunas páginas interesantes acerca de esta actividad con niños:

- Talleres

- Aprendizaje

- Niños con discapacidades