Buenos días chicos y chicas, ¡¡Hoy queremos mostraros nuestra idea/proyecto!!
Pues bien, tras hablar con algunos niños y niñas, hemos llegado a la conclusión de que les encantan los animales y se interesan mucho por su alimentación, hábitats, etc.
Ante este enorme interés por el mundo animal hemos decidido poner en marcha un proyecto muy interesante tanto para los pequeños como para nosotros en el que los niños deben crear un zoo virtual en el que irán introduciendo fotos, información, vídeos, reflexiones, juegos...
Para la realización de esta actividad hemos creado una página web con Weebly y aquí os dejamos el enlace por si queréis saber más sobre nuestro proyecto.
¿Que concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?
La innovación generalizada de las prácticas pedagógicas en las aulas utilizando las tecnologías digitales es y será un proceso lento, con altibajos, con avances y retrocesos. Para llevar esto a cabo se necesitarán grandes inversiones económicas en recursos tecnológicos, formación del profesorado y asesoramiento a los centros escolares, planificar y desarrollar proyectos de educación virtual, creación de webs y materiales online.
Además de esto, hay que tener en cuenta que las políticas no solo deben tener en cuenta que las TICs estén presentes en los centros escolares, sino que también tienen que modificar el modelo pedagógico en su totalidad: modificaciones en la función del profesorado, cambios en la relación con su entorno...
¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?
una buena practica educativa puede ser la pedagogía del aprender con TIC por recepción y las características deben ser:
El saber y la cultura son estables y sólidos.
La información y el conocimiento son objeto o producto (cosificación).
La enseñanza se concibe como transmisión de contenidos y el aprendizaje como recepción y repetición de los mismos.
El currículum se organiza en disciplinas y materias separadas.
Se aprende imitando y reproduciendo lo recibido.
El profesor es un transmisor de información.
La figura del docente es una autoridad que regula y controla todos los acontecimientos del aula.
El alumno es un receptor y espectador. La evaluación es discriminar el grado de recepción y repetición de información a través de exámenes y pruebas. El aprendizaje es una acción individual.
La escuela es una institución para la transmisión y la reproducción de saberes.
Los materiales didácticos y los libros de texto presentan el saber como objeto cerrado y estructurado. Exposiciones magistrales del docente con la Pizarra Digital y presentaciones de diapositivas. Cumplimentación de ejercicios y actividades multimedia o microtareas digitales.
Elaboración de trabajos por los alumnos mediante procesadores de texto.
Consulta de objetos digitales (textos, presentaciones, videos) con contenido empaquetado. Trabajo con TIC preferentemente individual.
Predominio de tareas basadas en lectura y escritura de textos.
Otra buena práctica educativa puede ser la pedagogía del aprender actuando y creando con TIC
La información y la cultura son cambiantes y líquidos.
El saber es un proceso de aprendizaje continuo.
La enseñanza es la creación de escenarios y situaciones para el aprendizaje.
El currículum se organiza a partir de competencias y de conocimientos interdisciplinares.
Se aprende a través de la experiencia activa que es reconstruida teóricamente.
El profesor es un facilitador o curador de saberes.
La figura del docente es la de un tutor que organiza situaciones de aprendizaje y apoya el desarrollo de actividades.
El alumno es un “prosumidor” y actor.
La evaluación es analizar y reflexionar para la mejora de los productos autoconstruidos por los estudiantes (portfolios y entornos digitales personales). El aprendizaje se desarrolla en situaciones de interacción social.
La escuela es una institución para facilitar la comprensión de saberes y el desarrollo de competencias. Toda la web es un ecosistema educativo abierto, social y en constante cambio.
Desarrollo de proyectos de trabajo empleando la web (macrotareas).
Consulta y producción de contenidos digitales por parte del alumnado.
Utilización de lenguajes y formatos expresivos multimodales (textos, hipertextos, videos, íconos, gráficos…).
Comunicación e interacción social en la red.
Conexión constante a Internet trabajando en la “nube”.
Desarrollo de tareas tanto individual como en pequeño grupo
¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa?
el alumnado debe realizar los ejercicios o microactividades interativas demandadas por el docente.
Complementar o ampliar los contenidos del libros de texto, solicitar al alumnado que busquen información en Internet
La entrevista de Ernest Alós a Yuval Noah Harari nos ha impactado bastante, ya que, las predicciones que Yuval tiene para el futuro son de todo menos apetecibles y dan mucho que pensar y reflexionar acerca de nuestra sociedad actual, la forma en que vivimos y las posibles consecuencias que esto traería.
Un aspecto importante del que habla es el futuro aumento de la brecha económica entre pobres y ricos, lo cual también se puede relacionar con la mayor oportunidad de acceso a la educación, a los recursos tecnológicos, etc de unos frente a otros.
También cabe destacar la posible marcada desigualdad que se dará cuándo comiencen a hacerse más notables las diferencias entre la minoría que monopolizará el poder frente al resto. Dando lugar esto a que unos pocos controlen prácticamente todo lo que en el futuro habrá.
"El momento más inquietante del libro es cuando usted plantea que ya hay un modelo de cómo sería esa relación entre superhombres y homo sapiens: la forma como hoy nosotros tratamos a los animales." Con esto, el entrevistado nos transmite que las élites cada vez irán invirtiendo menos en salud, educación y bienestar ya que la mayor parte de la gente comenzará a ser innecesaria frente a una sociedad en gran parte formada por 'máquinas'.
Aspectos como los anteriormente citados nos hacen reflexionar acerca de cuál es la educación realmente necesaria en una sociedad de base tecnológica y consideramos que principalmente tendría que ser basada en los valores de educación e igualdad; dejando claro que la tecnología tiene que ser una herramienta que nos ayude en nuestro día a día y no algo que deba substituirnos.
¿Vosotr@s estáis de acuerdo con nosotras o qué opináis acerca de esta noticia?
Buscando información sobre la técnica stop motion , ya descrita en otra entrada, encontramos una noticia la cual nos aportó más utilidades sobre esta técnica. Stop motion además de entretener y poder usarla en el proceso de enseñanza y aprendizaje puede usarse como "terapia audiovisual" lo cual consistiría en utilizar las disciplinas audiovisuales como instrumento pedagógico para generar beneficios en personas con discapacidades.
En Aragón se llevo a cabo un proyecto con stop motion en el se quería mejorar la calidad de vida y apoyar la inclusión en la sociedad de personas con necesidades educativas especiales o discapacidades intelectuales y, más concretamente de personas con Trastorno del Espectro Autista
En el trascurso de este proyecto, los protagonistas comprenderán en que consiste el stop motion para que ellos mismos creen el proyecto en los próximos meses, con la ayuda de las responsables del proyecto (Yasmine Garrido, Andrea Gutiérrez y Leticia Doñate). Para crear un corto tienen que trabajar la expresión corporal, el desarrollo de juegos y dinámicas para practicar la imitación y conseguir la asociación de conceptos con gestos, han realizado manualidades para crear la decoración del escenario del corto y han comenzado a imaginar y representar su historia en pequeños teatrillos.
Otro de los beneficios es que las personas con Trastorno del Espectro Autista que lo creen este proyecto se sentirán valorados y protagonistas cuando se vean en la pantalla o contemplen su trabajo. Además les hace muchísima ilusión y con ello algunos experimentan avances verbales y corporales lo que les lleva a ir perdiendo la vergüenza o a ir ganando en autorrealización.
Otra de las tareas que deberán hacer es difundir lo que han llevado a cabo su proyecto para conseguir visibilidad a través de las redes sociales, internet y los medios de comunicación. También hay que señalar que con este corto han ganado una subvención.
Nosotras hemos querido mostraros esta noticia a pesar de que no esté totalmente centrada en los niños ya que en la realización de este corto han participado también adultos porque nos ha aportado un enfoque que no es el habitual sobre esta técnica de Stop motion. Este proyecto también nos hace reflexionar sobre las diversas ventajas que tienen las nuevas tecnologías y como su aplicación puede contribuir en la mejor calidad de vida de las personas.
¡Hola XialmáTICos! En la entrada de hoy se nos ha ocurrido presentaros una aplicación muy interesante: Prezi. Prezi se trata de una aplicación online que nos permite crear presentaciones de una manera más apetitosa visualmente. Es decir, no se trata del típico programa de presentaciones por diapositivas, sino que esta nos permite crear una presentación más dinámica, con movimientos entre marcos. La aplicación se basa en un lienzo en el que podremos crear infinitos marcos con información, imágenes, dibujos, vídeos, etc. y ordenarlos tanto linealmente (creando un camino o línea entre los distintos cuadros) como no (la aplicación nos permite crear una presentación no lineal en la que se puede hacer zoom sobre distintos marcos)
Prezi nos permite realizar la presentación directamente online y también permite descargarla para trabajar sin conexión a internet.
En nuestra opinión, esta aplicación se trata de una nueva forma de presentar trabajos, con la que dinamizar más las exposiciones (por ejemplo), y captar una mayor atención de los receptores.
Esperamos que os haya sido útil esta entrada, ¡hasta la próxima y que tengáis un buen día!
Sandy Speicher: "Las escuelas no están diseñadas para los niños". Esta noticia nos parece interesante ya que trata un tema actual como es el hecho actual de añadir las nuevas tecnologías a las aulas ya que el sistema actual está obsoleto. Nosotras consideramos relevante esta parte de la conversación: P. ¿Qué mensaje les mandaría a los profesores que se sienten limitados a la hora de innovar por las restricciones de sus centros? R. Existe la creencia popularizada de que los educadores deben tender a la perfección, no cometer errores y ser modélicos. Esa expectativa hace que sea difícil tomar riesgos y eso limita las posibilidades para crear un cambio radical. Los profesores necesitan experimentar y aunque a menudo sientan que el sistema no es lo suficientemente flexible, desde IDEO les animamos a probar nuevas formas de diseño a través del Design Thinking. P. ¿Cómo explicarías qué es el Desing Thinking? R. Pensar y actuar como un diseñador. Alguien que trabaja para mejorar el mundo y las experiencias de otra gente. El optimismo es clave. Si no crees que el futuro puede ser mejor, no serás un buen diseñador. La clave es acercarte a la información que ya conoces desde otra perspectiva, probar cosas nuevas, prototipar y preguntar a otros. Se puede comparar con el método científico: si quieres un nuevo descubrimiento tienes que seguir un proceso. El Design Thinking te da estructura y orden para descubrir. No te garantiza que vayas a encontrar la innovación, pero te da las pautas. Estructura tu creatividad. Desde nuestro punto de vista, en la sociedad actual es importante que los profesores no se sientan limitados a la hora de actuar. Consideramos que es importante que los profesores sean creativos e innovadores y además promover esto entre sus alumnos. En esto juegan un papel importante las nuevas tecnologías ya que permiten crear y elaborar nuevos proyectos. Destacamos la frase "trabaja para mejorar el mundo y las experiencias de otra gente". Nos gustaría saber vuestra opinión, comenta !!!
Hoy queremos hablar con vosotros sobre PicMonkey, una herramienta online gratuita en la que podemos editar nuestras fotos, se trata de una web muy fácil de utilizar y de libre acceso, es decir, que no necesitamos registrarnos para utilizarla.
Su diseño está muy cuidado y es muy claro, esto nos ayuda a aprender rápida y fácilmente a dominar la aplicación.
Para trabajar con esta herramienta debemos subir la imagen que queremos modificar, en el lateral derecho de la pantalla tenemos disponibles todas las herramientas de edición (recorte, redimensión, colorear, brillo...). De esta aplicación destacan los efectos disponibles ya que son muy variados. Finalmente, la herramienta nos permite guardar la imagen editada en formato JPEG.
Hoy nos gustaría informaros sobre Pixabay. Se trata de una aplicación en la que podemos encontrar y compartir miles de imágenes libres de derechos ya que todas las imágenes de la web están publicadas por Creative Commons dominio público CC0. La aplicación nos muestra un buscador, en este debemos introducir palabras clave sobre el tema que nos interesa e inmediatamente tendremos nuestras imágenes. Una vez escojamos una imagen en cuestión, podemos descargarla en el tamaño que prefiramos (para ello debemos introducir un código catcha, para verificar que no somos un robot) y comenzará la descarga. Gracias a esta aplicación podemos utilizar las imágenes en cuestión para copiarlas, compartirlas, distribuirlas... Aquí os dejamos este recurso, que puede seros de gran ayuda. ¡¡Un saludo!!
En esta entrada vamos a hablaros de la aplicación Popplet. Se trata de una aplicación en la nube que nos permite realizar mapas conceptuales, tablones, murales, galerías, líneas cronológicas, etc. tanto individualmente como con otras personas (la aplicación permite compartir el archivo en cuestión y trabajar en conjunto sobre éste).
La aplicación nos presenta proyectos, a los que debemos ponerles título y elegir un color de tema, a continuación se abrirá una pantalla en blanco en la que podremos introducir figuras con mensajes, imágenes, videos, etc. y relacionarlos entre sí, dando lugar a un mapa de ideas.
Para poder utilizar la aplicación necesitamos conexión a internet y debemos registrarnos con nuestra cuenta de correo.
Como podéis observar en nuestra entrada sobre realidad aumentada con Aurasma, os dejamos un Popplet creado por nosotras mismas que os puede servir como ejemplo.
Esperamos que os haya gustado esta entrada. ¡Un saludo!
Esta es otra de las aplicaciones que nos han parecido interesantes.
¿Qué es Symbaloo?
Pues bien, symbaloo es una forma de organizar webs online. con esta podemos organizar y recopilar todas nuestras webs favoritas o de interés como bloques. Otra de las posibilidades de esta web, es poder compartir con tus contactos tus páginas web.
Este recurso, además de estar disponible online, también se puede descargar en móviles o tablets.
Hemos decidido que a partir de ahora, iremos publicando un pequeño resumen de algunas aplicaciones que hemos utilizado en clase, o que nosotras mismas conocemos o hemos encontrado, que nos parecen interesantes y que nos aportan nuevas ideas para trabajar.
A esta sección le llamaremos nuevas aplicaciones y podréis leerla con mayor facilidad a través de la etiqueta que os dejaremos a vuestra disposición.
Hoy queremos hablaros de Pinterest. Esta aplicación nos permite compartir imágenes y crear tableros con nuestros intereses, ideas, proyectos, actividades, etc.
Con esta aplicación, podemos empaparnos de ideas creativas y miles de proyectos que podríamos llevar a cabo en las aulas.
El nombre de la aplicación deriva de la palabra "pin", que hace referencia a alfileres o chinchetas, por lo tanto, podríamos decir que Pinterest es como nuestro "corcho" en el que pegamos con chinchetas las cosas que nos interesan.
Esperamos que os haya gustado esta entrada.
¡Saludos!
¡¡¡Buenas tardes chicos y chicas, aquí os dejamos con una gran educadora y un proyecto de realidad aumentada!!!
Rosa Sensat fue una educadora española vinculada a la educación pública en Cataluñadurante las primeras décadas del siglo XX. Estudió magisterio en la Normal de Barcelona y se sumó al movimiento de Pedagogía progresistaconectada con las nuevas corrientes que llegaban de Europa. Marcada por sus viajes a distintos países de Europa y su amistad con Jean Piaget, a quién conoció en una estancia en Ginebra, solía decir que "la mejor escuela es la sombra de un árbol". Defendió una educación con proximidad a la naturaleza y la experimentación. Conectada con el movimiento feminista catalán apostó de manera especial por la renovación en la enseñanza de las ciencias y la racionalización de las asignaturas consideradas femeninas apoyando la transformación de la educación de las niñas.
Esta actividad de realidad aumentada sobre Rosa Sensat se realizó a través de varios pasos. El primero consiste en colorear la imagen de Rosa Sensat, en segundo lugar buscamos información sobre la autora y guardamos las páginas en un tablero de Pinterest, luego con esta información creamos un mapa conceptual en Popplet (el cuál se puede ver en la imagen) y por último escaneamos el dibujo con la aplicación Aurasma y le añadimos un audio con una frase célebre de la autora mediante la aplicación de ChatterPix Kids.
Las actividades con realidad aumentada, pueden ser muy útiles y aportar mucha información de manera didáctica.
Por otro lado, la realidad aumentada forma parte de nuestra vida cotidiana ya que la mayoría de los productos tiene códigos QR que aportan información sobre estos.
Respecto a la app de Popplet, nos parece muy práctica para los niños de primaria, ya que así con ella, pueden hacer mapas conceptuales sobre la materia explicada en clase (realizaremos una entrada con una explicación más extensa sobre esta app).
Os adjuntamos una foto nuestra realizando esta actividad.
Para llevar a cabo esta actividad, en primer lugar dibujamos y recortamos diversas siluetas relacionadas con nuestra visión de la educación. Posteriormente descargamos la aplicación PicPac en nuestros teléfonos móviles y comenzamos a sacar fotos desde un mismo ángulo moviendo poco a poco los recortes. Como producto final obtuvimos un vídeo dónde se ve de forma continua y rápida el movimiento de los recortes.
El diseño que nosotras elaboramos consiste en sacar de la "cabeza de un niño" lo que pensamos que es la educación como por ejemplo: la amistad (los niños de la mano), el amor (el corazón), la visión crítica (los ojos y las gafas), el compañerismo (los niños de la mano), la imaginación (el sol), la creatividad (la bombilla, los pinceles y la música), los valores (el árbol y el trébol), la felicidad (la sonrisa) y la tecnología (con el @). Finalmente, cuándo todos estos elementos se colocan encima de la "cabeza del niño" significa que los adquiere y los interioriza.
Consideramos que esta actividad es muy útil ya que promueve la creatividad, el compañerismo y la imaginación y se podría usar para diversas temáticas como por ejemplo para mostrar algunos ejercicios de educación física o simplemente representar valores.
Hemos encontrado algunas páginas interesantes acerca de esta actividad con niños:
Hoy en día las TICs juegan un papel fundamental en la sociedad ya que son necesarias para la mayoría las tareas cotidianas. Esto no era así en la época de nuestros padres ya que por ejemplo:
en lo relacionado con los materiales que a la hora de estudiar se necesitan, nuestros padres solo disponían de un par de enciclopedias que muchas veces tenían que ir a bibliotecas a buscar. En nuestra sociedad, estas enciclopedias apenas se usan ya que ahora disponemos de muchos más recursos a través de internet.
en lo relacionado con las noticias internacionales, en la sociedad de nuestros padres normalmente se tardaba un día en conocer lo sucedido o a veces no se conocía si esto no tenia mucha relevancia. Hoy en día las noticias de cualquier país se conocen en cuestión de minutos gracias a la globalización y a los numerosos medios de comunicación. Además, en la época de nuestros padres solo conocían las noticias que se daban por la radio, por la televisión o las que aparecían en los periódicos pero actualmente disponemos de redes sociales, plataformas digitales,...además de los medios de comunicación que ya había que muestran más noticias.
En conclusión, actualmente las TICs nos ofrecen un gran número de recursos pero para poder usarlos son necesarias una serie de competencias informáticas. En relación con estos ejemplos, actualmente necesitamos conocer paginas fiables en las que buscar información ya que no todas las páginas que aparecen en internet tienen información valida. Por otra parte, hoy en día, existe una gran cantidad de información desde muchos puntos de vista por lo que hay que ser críticos y tener la capacidad de analizar esta información.
Considero que en la escuela se debería fomentar la capacidad crítica de los niños y respecto a las tecnologías se les deberían dar una base y unas herramientas para que ellos aprendan, además se les debería enseñar ciertas paginas y aplicaciones que les puedan ser útiles.
1. Busca dos ejemplos de actividades que tus padres realizaban de forma diferente como las realizas tú y que esa diferencia radique en el uso de tecnología.
Que diferencias existen en como lo hacían tus padres y en como lo haces tú en la sociedad del conocimiento.
Que competencias necesitas tú, que no necesitaban tus padres, que implicaciones educativas encuentras.
- Las principales diferencias entre cómo hacían las cosas mis padres y como las hago yo son principalmente que ellos realizaban sus tareas, trabajos y diversas investigaciones de forma manual utilizando papel y bolígrafo, cartulinas y libretas mientras que hoy en día la mayor parte de las actividades que realizan los/as alumnos/as se llevan a cabo mediante la tecnología; ya sea mediante google, word, wikipedia, paint, power point y otras muchas aplicaciones. -También podemos destacar que en la época de mis padres a la hora de visitar una ciudad nueva y desconocida tenían que guiarse mediante mapas turísticos mientras que hoy en día, nosotros nos valemos de nuestros teléfonos móviles que cuentan con aplicaciones como Google Maps, Earth y dispositivos GPS.
-Otra diferencia destacable es que mis padres escuchaban música por viejas radios, cassettes y discos de vinilo mientras que hoy en día nosotros tenemos múltiples aplicaciones que nos permiten escuchar o ver cualquier vídeo de forma instantánea. Al igual que con la música esto ocurre con la televisión, que en su infancia solo contaban con apenas dos canales de televisión frente a la multitud de canales de los que podemos disfrutar hoy en día.
- Las competencias que necesito yo son por ejemplo saber utilizar diferentes programas de ordenador que mis padres no necesitaron y que hoy en día los docentes aplican con frecuencia en sus clases con los alumnos. Esto se debe a que la tecnología es de uso cotidiano en nuestro día a día por lo que representa una realidad que debe ser enseñada en la escuela y que en la época de nuestros padres no era así.
¡Hola a todos! Hoy hablaremos sobre cómo ha cambiado la sociedad desde la época de nuestros padres a hoy en día. Como bien sabemos, vivimos en una sociedad transformacional, es decir, de grandes y rápidos cambios. Estos cambios tienen una gran relación con las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y como podemos observar a cualquier hora del día en cualquier lugar, todos somos dependientes de la tecnología, en las calles, bares, museos, etc. miles de personas utilizan su móvil, en las aulas cada vez más se utilizan proyectores y ordenadores, las redes sociales son utilizadas por millones de personas... Dicho esto, a través de la actividad propuesta en el aula, he hablado con mis padres para que me mostrasen cómo realizaban ellos algunas actividades que hoy en día implican e uso de tecnologías. algunos de los ejemplos han sido que hace años, mis padres realizaban los deberes, trabajos, etc. manualmente, sin tecnología, utilizando simplemente papel, bolígrafos, cartulinas, etc. en cambio, hoy en día la mayoría de los trabajos se realizan mediante la tecnología, a través de internet, word, power point, office. Es evidente que ellos no necesitaban las competencias tecnológicas que nosotros necesitamos, pues por ejemplo yo necesito saber utilizar ciertos programas y saber buscar información en internet.
Otro de los ejemplos se trata de la forma en que se escuchaba música, en la época de mis padres se escuchaba en la radio o se compraban cassettes, en cambio, hoy en día se utiliza youtube, Spotify, se descarga la música, iTunes, etc., y para esto, es necesario saber cómo buscar la música en las distintas plataformas, buscar, etc.
Por último, creo que todos nos hemos dado cuenta de cuál ha sido uno de los mayores cambios respecto a la tecnología: el teléfono móvil. sin él parece que no podríamos vivir, pues hoy en día lo utilizamos para prácticamente todo. El conocido como Smartphone se ha hecho con el control de nuestras vidas, pues es una de las herramientas básicas. En el llevamos de todo, calculadora, diccionario, acceso a Internet, cámara, redes sociales, música y hasta podemos utilizarlo para comprar. Espero que esta entrada os haga reflexionar un poco sobre lo buenas (o malas) que son las tecnologías para nosotros. ¡Un saludo y hasta la próxima entrada!
Toontastic es una aplicación didáctica que tiene diversas posibilidades de uso ya que permite a los niños y niñas construir sus propias historias utilizando su imaginación y sus personajes favoritos.
El funcionamiento de Toontastic no es complejo, consiste en la selección o creación de uno o varios personajes y de un fondo para estos. Tras esto, se le añadirán audios a medida que se va moviendo los personajes, como producto final se presentará un vídeo en el que los personajes cobrarán vida.
A través de esta aplicación pueden crear un cortometraje sobre el contenido que les indique el profesor o que ellos prefieran y mostrárselo a la clase para pasar un rato entretenido mientras aprenden.
Con toontastic se puede dejar volar la imaginación ya que permite crear personajes y paisajes o elegir entre diferentes plantillas para la construcción de las mejores historias.
Una forma de utilizarla sería mientras se explican los temas que más cuestan comprender a los niños y niñas para así lograr que se motiven y logren entenderlo.
Nosotras pensamos que esta aplicación favorece la creatividad, la imaginación, la motivación y el trabajo cooperativo de los alumnos.
Un ejemplo de esta aplicación sería la creación de una historia con animales. A través de esta historia los niños aprenderán las características de los animales y del entorno de estos.
Buscando información sobre esto, hemos encontrado un blog que explica esta aplicación y añade un vídeo ilustrativo de cómo funciona la aplicación.
A continuación os dejamos un video hecho por nosotras para que os sirva como ejemplo y podáis ver el resultado de esta aplicación.
Hola a todos, en la entrada de hoy, queremos comentar una de las aplicaciones que hemos utilizado en el aula de Nuevas tecnologías y que nos pareció un recurso muy interesante y creativo para utilizar en las aulas como futuros docentes.
El uso de esta App es sencillo, simplemente tenemos que sacar una foto a un objeto, lugar, etc., dibujarle una boca y grabar en audio el mensaje que el objeto en cuestión va a reproducir. Al finalizar este proceso, la propia aplicación nos permite introducir stickers decorativos y crear un archivo de video.
ChatterPix Kids nos da la oportunidad de hacer que el alumnado se divierta a la vez que aprende, es decir, podemos proponerle a los alumnos y alumnas un método innovador, con el que expresen su creatividad respecto a las materias.
A nuestro equipo se nos ocurrieron distintos proyectos en los que sería interesante utilizar esta aplicación, por ejemplo, para crear un cortometraje en el que expliquen el proceso de fotosíntesis (entre otras temáticas) a través de plantas que hablen explicando las distintas fases. También podría utilizarse para realizar, por ejemplo, juegos tipo "jinkana" en los que, a través de videos, se vayan dando pistas al alumnado para realizar la actividad con éxito.
A continuación os adjuntamos algunos de los videos que hemos creado con la aplicación como ejemplo.
Esperamos que os haya sido útil, ¡que tengáis un buen día!
Si se os ocurre alguna otra actividad con esta aplicación, dejadnos un comentario :)
Nuestro zoo virtual
